佳林國中是一所新設學校，但處於舊社區之中，家長對學校讀書風氣多所期待，故本校致力提升讀書風氣，從 100 年 9 月始歷經草創階段，全新人事的契合、新校舍環境的磨合與調適，新設校人力資源的匱乏，使學校推動閱讀的初始充滿艱困的挑戰。直至 104 學年度始，全校三個年段到齊，申請獲准 104 年度國民中學深耕閱讀與空間改造實施計畫，全面改造圖書館及擴置校園閱讀角，增列閱讀推動教師 1 名；加上家長會全力經費支持增購圖書，由此開啟全校全新閱讀契機，閱讀推廣運動始如火如荼展開。

1.晨讀活動、箱書共讀：透過學習單問題之設計，引導學生思考，透過閱讀策略，進行擷取資訊、文章摘要、文章縮寫等課程，促進學生文意理解能力。並精心設計閱讀集點卡獎勵學生。
2.主題多元：晨讀文章主題取材自時勢、校園主題周活動等，擴展學生視角與培養多元觀點。