從學校現況與條件的分析，在「立足中華優勢，邁向卓越」的前提下，提出『自主學習、分析思辨、 合作參與、行動關懷』的學校課程目標目標。結合行政、教師、學生、環境、社區等五大支柱同心協力，策勵中華國中成為一所「幸福的學園」。

導師們也利用早自習時間陪孩子閱讀。引導孩子慢慢建立起閱讀素養的能力，透過家長、班級導師、行政人員的增能，共同為學校建立起閱讀素養的環境。
閱讀的推動不是單單一方面的實施，而是更多家長的配合及學校教師群的合作，才能為孩子打造五星級的讀閱環境。
不定期透過獎勵制度，讓學生能夠書寫閱讀心得分享貼於圖書館外牆，供其他同學閱讀，如此一來，利用小小的簡介，就可以讓同學了解一本書的內容。
另一方面，申請「假日圖書館開放計畫」，辦理假日圖書館相關閱讀活動，活絡學校及社區資源，進而影響社區，讓孩子更多能夠在假日進到學校來一同閱讀。