（一）學校屬性：非山非市
（二）學校現況說明：
1.社區人口結構產業以農工為主，弱勢家庭單親、隔代、中低收入…
等，佔學生家庭超過三成比例，「非山非市」的不利影響相當顯著。
2.學區家長多忙於工作，用心關注子女學習情況者少，加上文化刺激缺乏，學生也在
此環境下自我期待於課業的專注力、持續力也相隨降低，導致課業成就長期低落，
根本無力與鄰近的東港鎮、潮州鎮等市區學童競爭。
3.在學習資源上致力於外部資源的申請，以增加學生學習機會，減少學習空白和遺忘
的時間。

1、經由校長以身作則與老師們的帶領下，每週三早晨全校進行閱讀活動，當晨讀音樂響起，全校師生就一起放鬆並享受這段寧靜的閱讀時光。
2、組織愛閱家庭，透過親子共讀提升閱讀興趣、培養閱讀習慣，在家中也進行MSSR～
3、善用愛的書庫書箱及雲水書車，鼓勵師生多閱讀。
4、於校園中布置閱讀角，提供各類書籍，讓孩子在下課十分鐘亦可沉浸書香環境中，享受閱讀。
５、「港東愛閱圖推志工」入班說故事，用心精彩、唱作俱佳，讓學生受益良多。