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學校 × 公共圖書館 資源共享新時代

講者姓名：吳佳珊 館長 (新北市立圖書館)

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講師簡介
現任：
• 新北市立圖書館館長
學歷：
• 國立臺灣師範大學教育學博士
• 國立政治大學教育行政與政策研究所碩士
經歷：
• 新北市政府教育局(科長、秘書、股長、科員)
• 基隆市政府教育處(科員)
• 教育部國際文教處(助理幹事)

演講摘要
閱讀不應只發生在校園，也不只存在於課本。面對AI時代與多元學習需求，學校閱讀推動工作需要更多跨域支持。本講題「學校 × 公共圖書館資源共享新時代」將從第一線案例出發，探討公共圖書館可提供的實體館藏、電子資源、行動圖書館、真人圖書館、主題活動及數位工具等服務，並透過互動交流，分享學校與公共圖書館如何成為閱讀夥伴，讓閱讀從課堂延伸至生活，陪伴孩子終身學習。

OECD對AI在教育中有效應用的展望

講者姓名：葉彥呈 博士 (國立中央大學)

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講師簡介
現任職於國立中央大學學習科技研究中心，長期深耕學習科技領域，研究聚焦於科技融入教學之實證開發。多年來以閱讀、數學與人工智慧教育為核心，建置並持續優化「明日星球」跨學科線上學習平台，結合數位內容設計、人機互動與學習分析，探討提升學生學習興趣、自我效能與能力，並於中小學教育現場進行長期實證研究。近年研究更延伸至 AI與機器學習領域，為教育現場建構兼具理論基礎與實務擴散價值的科技輔助教學模式。亦主持多項國科會與教育部研究計畫，積極研究 AI 技術在教育與中小學場域的應用與實作方法。

演講摘要
生成式人工智慧（GenAI）正快速進入全球教育現場，帶來個別化學習、教學增能與效率的期待，卻也潛藏學習上的風險。本演講依據 OECD《Digital Education Outlook 2026》白皮書的內容進行分析與介紹，其中最新實證研究指出：以 GenAI 完成任務不等於真正學會，過度依賴恐削弱學生的後設認知投入與長期學習成效。唯有將工具置於教師刻意設計的教學情境，並保留教師的監督與專業判斷， AI 才能成為「學習夥伴」而非「學習捷徑」。演講將從學生學習、教師效能、AI系統與學校行政三個層面，剖析通用型與教育專用工具的差異，並探討如何因應AI對教育帶來的衝擊。