本校為新設立之學校，113學年度招收第一屆學生，在硬體及軟體方面皆處於發展階段。我們致力於打造現代化的學習環境，提供學生良好的學習空間與設備，並積極推動數位閱讀、在地文化閱讀與跨領域閱讀教學課程。同時，教師團隊也正在穩步成長，根據學校願景、學生圖像、課程目標積極設計校訂課程：隘文興學，為學生創造多元化且具有啟發性的體驗。
我們期望透過整合各方資源，營造校園閱讀風氣，逐步共同推動在地文化與人文素養的學習，強調學生在學術之外的生活實踐與社會參與能力。進行閱讀推動計畫，鼓勵學生養成良好的閱讀習慣，並透過不同主題的閱讀活動，提升學生的思考深度與廣度，塑造具有批判性思維、創意及公民責任感的全方位人才。

1.晨讀列車：每周有三天早自習進行晨讀，由導師共同推動(2天中文、1天英文)
2.校訂課程：「隘文興學」是本校的閱讀課程，在課程中不僅教授閱讀理解策略幫助學生提升閱讀能力，也運用不同類型的文本引發學生的閱讀興趣或認識在地人文地理。
3.多元文本：中文書箱、英文書箱、英語閱聽、中學生報皆為可運用的資源。
4.數位閱讀：除了提供紙本閱讀，也輪流運用平板進行數位閱讀。
5.閱讀社團：「享閱社」響應MSSR，於社團課程內容中融入身教式閱讀與聊書。