本校位居林邊鄉偏遠村落，經濟衰退，許多父母為求謀生，只好離鄉背井到外工作，人口外移嚴重。留在鄉內就讀的學子，隔代教養、新住民、低收入及中低收入或邊緣戶比例偏高，而因為家長疏於照顧，故孩子的閱讀力有待加強，也因此學校老師積極推動閱讀，希望閱讀能讓孩子看見世界的寬廣。

1.導師會利用晨讀10分鐘(7:30-7:40)與學生一同進行身教式閱讀。
2.老師會利用學校書箱和愛的書庫,借閱書籍與孩子共讀一本書,帶領孩子聊書,一同成長。