場次名稱：A場：明日英文閱讀
活動地點：10樓國際會議廳
主持人：洪碧珠校長（高雄市光武國小）
雙語課程行不行
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演講摘要
在2030雙語政策推動之下，雙語教學的觸角已經延伸到各層級的校園當中。在國小階段，正是語文能力奠基的時期，在此時加入雙語的教學，其中最重要的目的在於提供「雙語環境」，讓學生可以習慣兩種語言。讓學生不會只有在「英語課」才使用英語，在生活中充斥著英語的元素，沈浸其中。運用正確的策略及教學設計，不但可以讓學生習慣開口說英語，也可以同步提昇學生雙語閱讀的能力。
在2030雙語政策推動之下，雙語教學的觸角已經延伸到各層級的校園當中。在國小階段，正是語文能力奠基的時期，在此時加入雙語的教學，其中最重要的目的在於提供「雙語環境」，讓學生可以習慣兩種語言。讓學生不會只有在「英語課」才使用英語，在生活中充斥著英語的元素，沈浸其中。運用正確的策略及教學設計，不但可以讓學生習慣開口說英語，也可以同步提昇學生雙語閱讀的能力。
閱讀複利Bonus，雙語閱讀So easy！
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演講摘要
1. 複利初始～多元嘗試喚動機：閱讀分級讀本，培養閱讀興趣，啟動閱讀原力。
2. 複利累積～能量累積搶學力：中英閱讀並重，融入數位閱讀，提升學力品質。
3. 複利豐收～複利收成邁國際：跨域雙語閱讀，圓夢國際交流，閱讀複利豐收。
1. 複利初始～多元嘗試喚動機：閱讀分級讀本，培養閱讀興趣，啟動閱讀原力。
2. 複利累積～能量累積搶學力：中英閱讀並重，融入數位閱讀，提升學力品質。
3. 複利豐收～複利收成邁國際：跨域雙語閱讀，圓夢國際交流，閱讀複利豐收。
把心「嘉」進來~一種名為「英文MSSR」的調味劑
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演講摘要
興嘉國小自108學年度起參與明日閱讀計畫，至今已邁入第5個年頭，今年我們調整方向，於部分班級進行實驗性的英文MSSR。從孩子的生活出發，結合一年級英語課程內容，挑選四套英語繪本作為閱讀材料。秉持MSSR精神，加入音檔跟讀、歌唱、遊戲、聊書及學生表演等方式，提升英文MSSR的趣味性。希望藉由15分鐘的英文晨讀，開啟孩子與英語世界的對話空間。
興嘉國小自108學年度起參與明日閱讀計畫，至今已邁入第5個年頭，今年我們調整方向，於部分班級進行實驗性的英文MSSR。從孩子的生活出發，結合一年級英語課程內容，挑選四套英語繪本作為閱讀材料。秉持MSSR精神，加入音檔跟讀、歌唱、遊戲、聊書及學生表演等方式，提升英文MSSR的趣味性。希望藉由15分鐘的英文晨讀，開啟孩子與英語世界的對話空間。