演講摘要
永吉國中推動身教式閱讀已經邁入第四年，這四年來，始終秉持身教式閱讀的四個重要精神—身教、持續、安靜、閱讀，利用晨讀時間，透過各種方法來將閱讀推動到校園的每個角落，透過閱讀角落的布置，營造校園閱讀氛圍，我們打造「整個校園都是我的閱讀角」。此外，利用多元活動閱讀課程落實身教式2.0，執行課堂前十分鐘安靜閱讀，培養孩子隨手、隨時都有書本陪伴的生活習慣。從一系列的聊書活動中，我們師生一起閱讀、成長，未來，也將繼續透過多元的課程與活動，推廣身教式閱讀，激發孩子的可能性，拓展閱讀的影響力。

演講摘要
愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」我們閱讀理念就是要將學生熱情燃起，透過多元閱讀教學策略與活動，經由「閱讀實作」培養閱讀力、自學力，「教」導孩子「享」受「閱」讀樂趣，成就更好的自己，放眼國際感受「新視界」！我們推動閱讀的目標就結合我們的新圖書館命名──「覓圖」（ME TOO）：多元(M)、享受(E)、共同(T)、實作(O)和傑出(O)，透過目標將閱讀推動期程分成賞閱期>深閱期>享閱期，先讓學生建立閱讀習慣，透過課程發展人文情懷，最終將閱讀融入環境和各科教學，讓學生涵養終身學習。
我們的組織架構及分工圖就如同我們的校徽一樣，是隻展翅飛翔的蝴蝶，期許每位學生在經過閱讀的洗禮後，都能夠如同蝴蝶般蛻變，成為更好的自己！

演講摘要
中平國中堅守閱讀磐石學校的良好典範，長年推行閱讀，全體師生每周自晨間開始沉浸閱讀。每學期除各式導讀與作家講座外，亦不遺餘力推動班級美力閱讀活動：鼓勵學生多元閱讀，接觸各領域優質讀物；支持學生合作學習，聚焦思辨書籍內容，連結時事與生活；強化口條與邏輯能力，多班級同場發表，並由在場師長隨機抽問，訓練臨場反應。美力閱讀活動不僅著力於閱讀，同時兼顧健康體能與美學素養，期盼師生一同共譜閱讀交響樂。