演講摘要
閱讀，只能正襟危坐、孤獨享受嗎？
本校於107學年度申請「身教式閱讀與聊書計畫」迄今滿4年，從班級書香早自習「Book思議」主題聊書啟航，逐年增加每週四播映「有聲書房」自製影片說書薦書， 到每月一次「閱讀100」家長讀書會跨域深讀，從班級到全校到家庭，透過說書聊書交流分享，建立親師生喜歡閱讀、樂於分享的習慣與氛圍， 學生在各類說書聊書活動薰陶中，領受師生、同儕、親子閱讀對話交會時互放的光亮，榮獲第一屆明日說書人國中組第一名及佳作， 「說書聊書」不也是一種推動「閱」讀的有效方式？

演講摘要
愛聽故事是小孩的天性，有些故事百聽不厭，有些故事容易產生共鳴，營造出孩子愛聊書的氛圍，讓喜歡分享的人先示範， 聽的人感受到書中的樂趣，也跟著想開口說一說，無形中提升表達能力，每個人都可以成為說書人，享受說書的樂趣！

演講摘要
一、 三民國小推動身教式閱讀距今有四年的時間，希望培養鄉下學童閱讀的興趣及習慣。
二、 每週有三天推動身教式閱讀，每次20分鐘。
三、 結合圖書館閱讀推動教師，推展閱讀教育，讓學童更熱愛閱讀。
四、 已完成社區共讀站圖書館空間改善計畫，提昇學童進入圖書室借閱的動機。
五、 提倡家庭身教式閱讀，希望學校與家庭共同努力，讓閱讀成為生活的一部份。
六、 提供隨手便利可得的閱讀資源，讓學童在學校能充份享受閱讀。