紙本閱讀、學習與數位閱讀、學習如何相輔相成？
講者姓名：陳培瑜 立委
主題簡報：請點我
講師簡介
長年推動親子閱讀、友善親子教育。
曾開設凱風卡瑪兒童書店、擔任獨立書店聯盟發起人、友善書業合作社理事、人本教育基金會講師、親子天下專欄作家、大塊文化繪本出版顧問、國家人權館人權繪本顧問及講師。
演講摘要
近一年來，AI的發展之快速已經遠遠超過人類的想像，國內外許多大學及學術機構也已經開始針對其對於學生學習的相關影響進行研究。此外尚有許多社群平台（Social Media）也在近三年的疫情下，成為一般人在閱讀上的選擇替代項目，勢不可擋。這些難以預料的數位科技發展，是協助學童建立閱讀習慣的成人不可迴避的議題。因此，閱讀的本質意義、推廣方式要如何持續與時俱進，讓更多校園學子願意持續以閱讀做為探索世界的重要起點之一？在此次短講中，我將與各位老師分享相關的閱讀及相關觀察及實作案例。
明日閱讀2.0與 AI及元宇宙時代的學習
講者姓名：陳德懷 教授（國立中央大學）
講師簡介
經歷
2008-迄今 國立中央大學網路學習科技研究所講座教授
2009-2016 國立中央大學學習科技研究中心主任
2004-2008 國立中央大學網路學習科技研究所特聘教授
2003-2008 國立中央大學網路學習科技研究所創辦所長與教授
2002-2006 國立中央大學學習科技研究創辦中心主任
1996-2002 國立中央大學資訊工程學系教授
1993-1996 國立中央大學資訊工程學系副教授
1989-1993 國立中央大學電機工程學系副教授
榮譽獎項
2020 教育部第24屆國家講座主持人獎
2019 行政院第43屆傑出科技貢獻獎
2019 亞太數位教育學會會士
2013 教育部第57屆學術獎
2009 潘文淵研究傑出獎
2003 國科會中華基金會獎
2007 國科會傑出特約研究員
2000-2006 國科會特約研究員
1995-2000國科會傑出研究獎（三屆）
研究貢獻
1. 開創「人工智慧學習同伴」概念與原型
2. 首創全球第一套網路學習系統
3. 設計「遊戲式學習與系統」(全世界20年來發表遊戲式數位學習貢獻最多)
4. 研發「未來智慧教室」學習模型
5. 建構「亞卓市」(歐巴馬政府數位教育白皮書所描述的本世紀初全球最大網路學習社會)
6. 驅動「電子書包」與「行動學習」研究
7. 提出「一對一數位學習」與「無縫式學習」概念
8. 推廣「明日閱讀」觀念與建構「明日星球」平台
9. 發展「興趣驅動創造者理論」並開發「趣創者」中文、英文與數學課程
創辦人
1. Asia-Pacific Society for Computers in Education (APSCE), 1994
2. Global Chinese Society for Computers in Education (GCSCE), 1999
3. Journal of Research and Practice in Technology Enhanced Learning (RPTEL), 2006
4. Journal of Computers in Education (JCE), 2014
5. Conference Series: ICCE, 1993; GCCCE, 1997; IEEE DIGITEL, 2007
6. 社團法人中華明日閱讀協會, 2016
7. 趣創者國際實驗教育團體, 2017
演講摘要
AI及元宇宙近來成為社會熱門議題，這其實代表了另一數位大潮已經來臨。在這愈來愈急速變化的社會，未來我們在那裏學、學什麼、與誰學、未來學習的圖像是什麼、未來教育目標是否需要重新思考？以上等等問題，我會嘗試提出一些看法。但是，不管大環境如何改變，變與不變，對於未來學習有一個極為關𨫡的「不變」，就是閱讀興趣、閱讀習慣、廣泛閱讀、巨量閱讀。如果說「明日閱讀1.0」是建立閱讀楷模、閱讀興趣、閱讀習慣，那麼「明日閱讀2.0」就是以此為基礎，促進廣泛閱讀、巨量閱讀，以及建構終身閱讀學校與家庭。在這個演講，我會簡單介紹「明日閱讀2.0」。
MSSR在東中的漣漪效應
講者姓名：臺北市立東湖國中閱讀團隊 （臺北市東湖國中）
主題簡報：請點我
講師簡介
• 校 長 柯淑惠
• 輔導主任 侯玉芳
• 圖推教師 王秀蘭
• 導師代表 陳意文
演講摘要
1.故事從MSSR說書聊書開始
2.從教室到圖書館的不可思議
3.從有聲書房成為明日說書人
4.家庭MSSR攜手同行漣漪共振
